LOS VALORES COMO HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PEDAGOGICA A TRAVES DEL USO TECNOLÓGICO DE LA INFORMÁTICA EN ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA SEDE ANTONIO NARIÑO DEL CORREGIMIENTO DE SAN JOSE DEL MUNICIPIO DE Sampués - SUCRE
b) proyectamos Visión nums Para El Año 2015 Como Un Centro Educativo demostrativo piloto de Mucho Prestigio ONU Nivel de la región, aire Ambientes propicios Para El Aprendizaje Acordes Con La Estrategia Pedagógica, Donde los Diferentes estamentos de la comunidad educativa estaran Altamente Comprometidos Para Qué los Niños y Niñas aseguren mejoren las Competencias Básicas de Que haga Calidad Educativa y afectividad, lo Que se reflejará en los Logros de Pruebas Externas y en hacer Continuidad en el Ciclo de Básica Secundaria y Proyección comunitaria.
c) Institucionales Valores y Principios. El Centro Educativo Sabanalarga y Sus sedes toma los Siguientes Valores Institucionales. • El Respeto: Base fundamental de como desarrollar párr Una convivencia Básica y Pacífica Entre los Miembros de la comunidad educativa.se Deben respetar los Miembros de la comunidad educativa. De Se Deben respetar Las DESIGN CHARACTERISTICS Escolares, Las Personas Que conforman la comunidad educativa y comunidad en general, el ambiente del medio, Los Seres vivos y en especial uno del Mismo. • La Responsabilidad: valientes Que nos permite meet Con Los COMPROMISOS_ adquiridos de Como Miembro de la comunidad educativa de La Mejor Manera y Estar consiente Por las Que Consecuencias conllevan CADA UNO de Sus Actos y Estar dispuestos a asumirlas ya respondedor porción ESTAS, Si Se Comete ONU Estar dispuesto un error corregirlo. • La solidaridad: ESTE ES IMPORTANTE valour párrafo Alcanzar el los Logros Institucionales, Pues sí NECESITA de la Ayuda y Cooperación de Todos párr conseguir materiales de buen calidad aleta un. • La tolerancia: párr lograr los una Convivencia Pacífica empre Los Integrantes De La Comunidad Educativa SE NECESITA respetar Las Opiniónes, Pensamientos y Prácticas Siempre y CUANDO no atenten contra la Integridad de las Otras Personas. En Es Importante aceptarnos Tal Y Como Somos estafadores potencialidades, cualidades, Defectos Y pertenecientes a los una Región del ya País de la ONU Etnico y multicultural. El Centro Educativo Sabanalarga y sedes Pone en Marcha los Siguientes Principios: • Autonomía escolar: Entendida de Como La Facultad Que Tiene el Centro Educativo párrafo Definir do Identidad y plasmarla en el proyecto educativo institucional, una organizadora el Plan de Estudios, adoptar los Enfoques y Métodos de ENSEÑANZA MAS apropiados to meet los Objetivos del Proyecto Pedagógico; introducir de actividades deportivas, Culturales, Artísticas, Religiosas Científicas Y; Definir bases Las Artísticas, Científicas Y Religiosas; Definir bases Las párr lograr Una Sana convivencia Entre sos Miembros; prepararse párr enfrentar el los Desafíos Crecientes Que imponen la inclusión, la Modernización y la globalización. • Participación Democrática: MECANISMO Que lleva a los Integrantes de la comunidad educativa un servicio Participa en los Diferentes Espacios e Instancias de toma de Decisiones y de Acción del Centro Educativo. • Integración: entendida de como el compartir sin Proyecto Común Fruto de la conceptuación y el consensus Alrededor del Propósito de Garantizar La Mejor Educación Para Todos los Niños Niñas y, el pecado respetar Orígenes suspensiones, ni sos Condiciones Sociales, Económicas y Culturales. • Comunicación: Proceso fundamental en el Reconocimiento y Respeto porción La Diferencia y el interes de HACIA Real Los Demas. Implicaciones Escuchar De Manera Genuina Locales A los compañeros ya las Personas Que Sirven al Centro Educativo, Estudiantes, Padres de familia y comunidad en general. Also Requiere transmitir las ideas, percepciones y Conceptos de Manera comprensible y Apertura a Diferentes interlocutores, párr enfrentar los Problemas Que afectan al Establecimiento y Fortalecer el Aprendizaje colectivo y personal y el Trabajo en Equipo. • Trabajo en Equipo: Busca Aumentar las Posibilidades de Tener Resultados y Productos Más Sólidos, PUES Todos Los Integrantes del Equipo sí vinculan párr SUS Aportar ideas Experiencias y Conocimientos, de forma Que UNOS aprendan de Other. IGUALMENTE SE desarrollan las Capacidades de Argumentación y Negociación, Lo Que contribuye a la consecución de Acuerdos Sobre Diferentes Temas. Estós Consensos una Vez su, Daran alcalde Legitimidad a las Decisiones y permitiran ONU alto Nivel de Compromiso Con las Tareas Que CADA Una De Las Personas desarrollará. • Identidad institucional: implicaciones el Establecimiento De Una visión Compartida, De Una propuesta Pedagógica materiales de buen calidad, la Promoción de Ambientes párr la convivencia y la socialización y en general, la articulación de los Diversos Elementos de FUNCIÓNamiento, desde la Administración Hasta El Trabajo en Equipo de los Miembros de las Diferentes sedes, áreas y Organizaciones de la comunidad Educativa. • Gestión institucional: Una nueva forma de ver el Centro Educativo Que lo Moviliza Hacia el Logro de Sus Propósitos y Desarrolla do palabra capacidad, párr articular sos Procesos Internos y concentrar Todos soste Esfuerzos Hacia la Consolidación de la ONU proyecto educativo institucional Que posibilite Alcanzar El Desempeño Esperado en los Estudiantes.
